打破学段壁垒,各学段将在课程衔接、资源共享、评价改革等关键环节上求突破。11月5日下午,合肥市蜀山区“小初高一体化培养联盟”揭牌仪式暨首场科技大讲堂在合肥八中匡河校区举行,标志着蜀山区在基础教育贯通培养方面迈出关键一步,联盟将实施“学长制”“教师下沉制”,高中生担任项目导师,推动高中骨干教师进入小学、初中课堂。打破学段壁垒构建螺旋式培养体系小初高一体化培养联盟是落实国家教育强国战略、深化基础教育改革的重要举措。据介绍,蜀山区“小初高一体化培养联盟”的理念为“纵向贯通、横向融合、系统优化”,构建“兴趣启蒙(小学)—能力拓展(初中)—创新实践(高中)”的螺旋式培养体系。该联盟校涵盖合肥八中、五十中学东校教育集团、五十中学天鹅湖教育集团、琥珀中学教育集团、稻香村小学教育集团、西园新村小学北校教育集团、翠庭园小学、琥珀小学,共1所高中、4所初中和4所小学,致力于打破学段壁垒,实现人才贯通培养,为学生提供连续、系统、科学的成长路径。联盟将构建一个“资源共享、优势互补、协同发展”的教育共同体。联盟校将共同探索学段间的有效衔接,共同开发特色课程,共享优质的师资和场馆资源,让学生从小学到高中,能享受到更连贯、更优质的教育体验,让他们的个性特长和创新潜能得到更早的发现和更持续的培养。强化衔接贯通推进跨学科项目学习据介绍,联盟校课程设计注重连贯性与创新性,拟开设人工智能基础、信息学、机器人等科学教育拓展课程,推进跨学科项目学习。“各学段将在课程衔接、资源共享、评价改革等关键环节上求突破。”蜀山区教体局有关负责人表示,将精心设计衔接课程,体现进阶和连贯,符合不同学段学生的发展需求。联盟将实施“学长制”,由高中生担任项目导师,形成“以大带小”的传承机制。高中阶段引入Python编程、微积分等课程,对接强基计划与高校人才培养模式。此外,联盟推动资源整合,师资流动,实现设施共享。实施“教师下沉制”,推动高中骨干教师进入小学、初中课堂,定期组织跨学段联合教研,梳理知识衔接点。统筹开放实验室、科创场馆等硬件资源,搭建数字化课程平台,支持学生跨学段自主学习。扩大试点范围引入科研院所等资源据介绍,蜀山区将持续深化小初高一体化贯通培养,系统开发科学教育课程,实现学段间进阶衔接,并在试点学校面向兴趣特长生开课,丰富实施形式,通过教育沙龙、竞赛、教研等活动深化贯通机制,在科技创新课程成熟基础上,逐步扩大试点范围,拓展至思政、体育、艺术及跨学科整合领域,推动五育融合,惠及更多学生。“鼓励联盟学校勇于创新、敢闯敢试,在课程建设、师资交流、学生活动等方面大胆实践,形成可复制、可推广的一体化育人新模式。”蜀山区相关负责人表示,未来,联盟将进一步强化家校社协同,引入科研院所及企业资源,搭建更广阔的学生发展平台。（安徽商报元新闻记者汪漪通讯员杨维刘亚萍）