“来，让老师带你去上信息课。”在芜湖市三山中心小学一年级（2）班教室门口，两位老师紧紧抓住伍潇然的轮椅，用力将他抬了起来，一直“搬运”到了三楼，信息课结束后，两位老师又合力将他抬回到了一楼的教室里。

伍潇然从小身患罕见病脊髓性肌萎缩症，全身肌肉无力，无法行走，不得不坐在轮椅上上课，但这并不妨碍他在校园里快乐求学：他上身与手部力量都很弱，自己拿书都有困难，从一开始，学校便同意了家长跟班陪读，教室的一角，潇然家人默默陪伴的身影已成一道特殊的风景；今年，伍潇然即将升到二年级，教室本要换到二楼，为了照顾这名特殊的学生，学校决定这个班级的楼层未来都不再进行改动，当老师将这个消息发到班级群，所有家长异口同声的“支持”；学校还预备对这间教室进行无障碍改造，以便为未来几年潇然的活动提供更加便利的条件。

除了在教室和校园诸多设施上留心之外，老师们更注重对伍潇然心理的关爱。潇然刚上学那会儿，一下课，同学们往往“呼啦”一下都跑到教室外去玩了，但只要有同学还留在教室里和潇然玩，就会得到老师的鼓励，时间长了，同学们形成了习惯，任何时候任何事，都不会忘记坐着轮椅的潇然，越来越多的同学下课后会围在潇然的身边，和他一起游戏；潇然的作业完成得好，老师便常常在班级群点名表扬，并号召大家向他学习；为了帮助潇然锻炼呼吸能力，老师特别安排了潇然在早自习中带同学们领读。

集体的温暖也激励着潇然更努力地学习，努力做优秀少年。他被评为“三好学生”，在经典诵读比赛中荣获二等奖，在即将到来的六一联欢中，潇然还将和全班同学一起上台表演，唱响《春天在哪里》。

（安徽商报融媒体记者 祁海群）