建立“全省人口-教育动态监测与预警机制”、实施差异化区域教育资源配置策略、完善学前教育普惠保障体系……省政协委员、安徽贝乐教育投资集团有限公司董事长周典静一直深耕幼教事业，今年省两会，她将重点关注“如何健全与人口变化相适应的教育资源配置机制”，希望能为区域教育资源配置不均衡等问题献计献策。

“教育为人口服务，人口结构变化直接关乎教育资源配置的效率与公平。”这是周典静深耕教育领域的深刻感悟，2000年大学毕业后，她从合肥幼儿园一线教师做起，亲历了安徽幼教事业的发展变迁。在坚持办好幼儿教育的同时，她多次走进学校、医院和家庭，认真倾听一线声音，关注社会民生的微需求，先后围绕0岁至3岁托育体系建设、民办教育规范发展、学前教育财政支持机制等问题撰写了提案。

在与各地教育工作者、家长的交流中，周典静敏锐地发现区域教育资源不均衡、供需匹配不精准等问题。“尤其是随着安徽人口总量稳步增长、结构深刻调整、区域分化明显，对教育资源的供给总量、布局结构、服务效能和统筹层级提出了更高要求。”她在调研中发现，安徽常住人口已经突破6100万人，近十年净增超100万人，其中合肥、芜湖等皖江城市带核心城市成为人口流入主要聚集地，合肥跻身“千万人口城市”。“但是，全省区域教育资源配置不均衡、供需不匹配、服务效能不充分等问题也很突出。”

周典静建议省级统筹布局，构建与人口分布相适配的教育资源配置体系，建立全省人口-教育动态监测与预警机制，实施差异化区域教育资源配置策略。针对不同区域特点实施差异化教育资源配置，皖中城市群加大公办资源供给，保障随迁子女教育；皖江城市带同步规划产业园区与职教基地，培养技能人才；皖北优化县域资源布局问题；皖南整合资源，推动小规模学校联盟化，加强寄宿制学校标准化建设。“同时对人口净流入量大、教育资源缺口突出的城市给予倾斜支持，确保这些地区有足够的资金用于教育发展。”

她还建议，分类精准施策，优化各学段教育资源供给质量。完善学前教育普惠保障体系，从“规模扩张”转向“质量提升”，生源不足园转型托幼一体化，闲置园改造成教育服务站点。严控超大规模学校，化解“大班额”。立足全省“十大新兴产业”，构建“省级统筹、市域主导、产教融合、校企协同”的职教格局，在产业集聚地建高水平职大与特色专业群，精准对接产业。

（安徽商报 元新闻记者 姜志远）