2019年3月18日，芜湖师范学校附属小学党支部书记、校长赵玲作为安徽省基础教育的唯一代表参加了全国思想政治理论课教师座谈会。5年来，作为思政课教学名师，她在学校推行“大思政教育”，推动思政课从理论走向实践、从校内走向校外，开展多元育人实践探索，带领教师团队取得了丰硕的成果。

■“每一位教师都是思政课教师”

“总书记说‘思政课是落实立德树人的关键课程’，一定要给孩子们扣好人生的第一粒扣子……这不仅是总书记的殷殷嘱托，更是党和国家对新时代思政课程作出的部署和提出的要求。” 回忆起5年前在人民大会堂聆听总书记的谆谆教诲，激动的心情、难忘的时刻，依然历历在目。    

怎样把“最难讲”的课上得“最精彩”？如何更加有效地提升小学生道德实践能力？作为植根一线的思政课教师，作为一名小学党支部书记、校长，这是赵玲5年来常常思考的问题。

“小学阶段的思政课，重在德育实践，学校的每一项活动都蕴含着思政元素、每一位教师都是思政课教师，所以我在学校推行‘大思政教育’，尝试教师全过程参与、思政全学科融入、家校一体化育人来解决融入度不高的问题。”

芜湖师范附小党支部以“全国领航名校长赵玲工作室”为载体，以支部党员为工作室骨干，吸纳优秀青年团员教师在工作室锻炼，深度挖掘、共同开发各课程中的思政教育价值。在这里，每名教师都是思政教育工作者。

思政全学科融入，学校在各类课程中突出学生政治启蒙。“在数学教学中将中国特色社会主义建设成就数据纳入相关课程内容，在科学教学中将培养学生运用辩证唯物主义观点、方法的能力作为重点内容。”

在芜湖师范附小，每月最后一个周五作为全体教师的“固定学习日”，学校还创设“爸爸妈妈当老师”特色课程，由班级党员教师联系人运用家长多元化知识为学生思政教育“配餐”，先后开发《感恩父母、拒绝浪费》《我心中的解放军》等精品课程58个。

■从“课堂思政”到“实践思政”

从理论走向实践、从校内走向校外，解决思政课时效性不够强的问题。在芜湖师范附小，赵玲在抓好课堂这一思政教育主阵地的基础上，带领学校党支部探索以学生的社会生活为中心强化思政教育实效。

学校连续28年开展“学雷锋”主题实践活动，定期组织学校师生开展“小雷锋在行动”社区义工活动、“我是快乐的螺丝钉”讲故事活动等。在芜湖师范附小，每周三是不安排书面作业的“绿色作业日”，学校结合社区共建、小课题研究、红色节日等，给学生布置探究性、实践性的思政作业。学校还常态化开展“劳动小能手”培育行动，分年级制定种植、美食、竞技3种类型的学生家务劳动指标，并进行星级评价。

赵玲还将思想政治引领融入脱贫攻坚教育帮扶实践，巩固新时代统一战线共同思想政治基础建设。芜湖师范附小与西藏山南市第一小学共建起“亲亲一家石榴籽”民族团结主题德育实践教育新格局，2019年以来安排多名党团员赴四川凉山彝族自治州扎根大山围绕思政教育开展问诊把脉、资源共享、送教送培等活动。手拉手学校被评为凉山州“先进基层党组织”，作为“长三角名校长”培育基地，也辐射带动了省内外一批学校思政教育水平的提升。

■将“大思政课”延伸到了学校每个角落

在芜湖师范附小，每个孩子都有一本“阳光成长储蓄存折”，学生在尊敬师长、助人为乐、参加社会实践、为学校管理建言献策等思政教育实践中有优秀表现，就能获得“阳光币”奖励。升降旗不严肃、对师长不礼貌等，则会被扣除“阳光币”。出现“阳光币”透支的，还需要按期“还贷”。从“常规思政”到“阳光思政”，阳光成长德育银行，让孩子们一进学校，就设置指标、明确目标、树立航标，解决评价制缺位的问题，将“大思政课”延伸到了学校的每一个角落。

5年来，作为思政课教学名师，赵玲带领团队教师开展大中小思政课一体化研究、同备“大单元”课程、深入研读教材，参加人教社、华师大出版社出版的小学道德与法治教材、教学用书、教学设计等编写四部，作为核心组成员参加编写和审核小学道德与法治教材数字资源十多次。还主持国家级、省级科研课题、发表论文、出版个人专著等，取得了丰硕的成果。

“国家对于思政课的重视，使我们全体思政课教师更加有底气、也更自信了。”赵玲告诉安徽商报融媒体记者，作为基础教育的小学，要擎起立德树人、培育和践行社会主义核心价值观的大旗，发挥主阵地作用，把教书与育人、言传与身教结合起来，实现知识传授与价值引领的同频共振，创新推动中小学生理想信念教育，铸魂养德，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量。

（安徽商报融媒体记者 刘媛媛 图片由采访对象提供）