上半年，在中国教育装备展（天津）落幕之后，有业内专家分享他的参会心得。

“纵览全部参展企业之后，发现如今的教育装备行业已经聚焦在两个赛道：大模型与装备，而强调科创理念的STEAM教育方案，则明显缺位。”

AI全面赋能现代教育的大背景下，对教师教学理念的转变提出了新的要求，“我们依然强调教师是教育的基石作用，而人工智能则围绕着教师的教学做辅助工具”，安徽省电化教育馆（下称“安徽电教馆”）馆长闫明圣在接受元新闻记者专访时说。

作为中国教育装备展的参展企业，上海领峰智能科技股份有限公司（下称“领峰科技”）总经理从如乐在回到滁州后显得焦虑不安。“全行业正在陷入一种无序竞争，靠资源与低价收割市场，这显然对教育装备企业的科研进程是一种伤害。”

领峰科技正在携手国产“龙芯”，开发一系列智慧教育解决方案，完成对英特尔、英伟达等产品的国产化替代。

AI催生教育智能化迈向新生态的今天，同时催生出一个高达1.5万亿的庞大市场，安徽教育装备智能化企业该如何在潜在的市场机遇中抢占先机？

01/

安徽，从追赶到领跑

8月10日，一场全国性的智能教育学术论坛在合肥举办。

《2025人工智能教育发展蓝皮书》于会上发布，这也是该行业蓝皮书的第七次发布。

在业界系统性总结的人工智能赋能发展进程中，分为2019年-2022年的“市场启动期”；2023年-2025年的“应用深化期”以及2026年之后的“生态重构期”。

“蓝皮书”进一步将市场的感知和教育界反馈予以细化为更明确的主题：

2020：人工智能助力因材施教

2021：智能技术赋能教育评价

2022：智能技术助力教学减负增效

2023：推动数字化转型

2024：生成式人工智能深化教育应用

2025：人工智能赋能教师发展

综合国内权威资讯机构中国教育在线、中研网、艾媒咨询等的统计数据，在细分赛道的教育智能化企业当中，智能平板学习机类目科大讯飞、学而思领跑市场，合计占据约60%的市场份额；教育交互平板市场中，希沃（视源股份）一家独大，市占率达52.6%；而在智慧校园解决方案市场中，希沃（视源股份）、鸿合科技、讯飞智慧教育、腾讯教育为市场头部。

安徽省电化教育馆

“2014年，国家教育部同意将安徽省列为基础教育信息化省级试点省份。安徽也由此成为目前全国仅有的两个教育信息化试点省份之一。”

过去，因安徽教育的基础比较脆弱，城乡之间义务教育差距大，70%的学校和学生都在农村。导致教育信息化水平落后，教育智能化装备企业几乎空白。

闫明圣向元新闻记者介绍说，“2019年3月，省政府印发《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》，提出统一规划、统一设计、统一标准、统一平台、统一数据资源库的‘一盘棋’建设思路。”

两项机遇红利叠加，使安徽教育装备市场迎来爆发式增长，相关企业在技术研发与产品迭代上的竞争日趋激烈。

近年来，安徽在智能教育装备的研发、制造与应用推广方面表现突出，形成“硬件生产—技术融合—场景落地”的完整生态链，在全国处于领先位置。

科大讯飞依托高端智能学习机+星火教育大模型抢占全国市场，超越学而思、步步高等企业；安徽文香科技在智慧黑板与录播设备领域“攒下”60余项发明专利和300多项软件著作权专利，实现了赛道领先；安徽有度智能机器人有限公司深耕3-18岁青少年课后教育服务，正在朝着IPO的方向发力。

02/

AI如何“包办”你的实验课堂？

“按照教育部最新要求，人工智能教育要在2030年前实现中小学范围内全覆盖，安徽正在积极推进”，闫明圣告诉元新闻记者。

上海领峰科技（滁州）基地

在位于滁州市来安县的领峰科技安徽基地，这里占地百亩，整合了一个区域性智能教育装备生产和集散基地。

元新闻记者走进这里的展示大厅，有一种从过去穿越到未来的沉浸感。

按照一体化吊装标准统一建设的智能化理化生实验室一尘不染，所有电源线束、接口均被集中收纳布局，呈现出一种秩序美感。

在智能化考评教室，教师的讲台不再是单调的黑板粉笔，取而代之的则是数字液晶智能黑板加上多目仪（集成俯拍、侧拍摄像头）和显示一体机。

从如乐向元新闻记者介绍了智能化实验室、考评室在学校场景中的具体应用，“教师不需要再耗费精力去逐个学生身边手把手指导，而是通过面前的采集设备直接将操作实时图像分享到每一个学生实验台终端，而学生自身的操作也由系统实时采集，并运用大数据算法对实验准确性予以跟踪测评。”

“在VR、AR、触控平板以及分布式终端等硬件的加持下，整个实验室的所有环节都仿佛处在‘上帝视角’的实时监控跟踪中。”

当前主流的智能化实验室，基本包括了以下层级：

交互层：大屏、PAD端、手机端、分布式终端等；

应用层：实验室数据交互、安全风险管控、资源优化运维、设施共享预约等；

物联网平台：系统联动、优化存储、分析学习等；

设备层：实验设备、耗材配件、楼宇自动化控制、废气处理、应急设备等。

智慧实验室监测显示系统

而所谓的“上帝视角”，也有自己的定义——数字孪生实验室。

这就好比将一个学校园区内所有的实验室集成在一套信息管理系统中，用“数字分身”的形式进行建模，实验室所有的状态和运行都在软件中以3D形式实时呈现，便于校方集中进行监测、维护与管理。

对比领峰科技的“AI范儿”，从如乐堪称草莽。

2009年，从如乐大学毕业后进入上海一家世界500强公司从事销售工作，该公司的产品涉及学校、医院等实验室的台板材料。

摸清行业规律后，仅在两年后他便完成了创业转身，与合伙人一起创办上海领峰实业，从事实验室板材深加工。

“随着国家对学校实验室教育装备的大规模升级更新，领峰准确切入到实验室一体化解决方案领域”，从如乐说，随后他联合上海交通大学等成立研发中心，并于苏州昆山设立全国运营中心。

直到2023年，身为滁州人的从如乐在位于滁州市来安县的汊河产业园“低调”投资1亿元成立安徽基地，并将此作为公司走出长三角，进一步深入中西部地区的前沿阵地。

03/

回归“育人”本质

“企业在市场红利中狂飙突进的同时，也要及时踩一脚刹车，关注行业环境的变化。”

对从如乐而言，他见证了教育装备行业从粗糙到能用，从能用到实用的早期发展阶段。

“教育装备产品与精密工业产品不同，并不过分追求工艺的精密性，而更加强调实用、安全以及使用场景。”

在他看来，人工智能赋能教育的当下，使企业在前行过程中不囿于一隅，脱离对生产环节的成本控制和销售市场低价竞争的困局，才能突出重围。

中国教育装备展（天津）

AI时代的核心研发能力和强大产品力，成为毫无疑问的企业壁垒。

过去，上海领峰的产品线围绕“安全化、数字化、学科融合化”三大方向展开，逐步从单一设备供应商转向场景解决方案提供商。

而当下，领峰科技联手国产“龙芯”，打造出基于龙芯的国产信创理化生考试系统解决方案，成为下沉细分市场、打造产品差异化的最优解。

“教育装备产品要贴近校方、院方实际使用需求，尤其是倾听教师的使用感受和建议，并据此不断优化调整，使教育在海量的数据和多变的算法之外，更具有育人的人情味”，从如乐说。

根据国家教育部2022版“新课标”要求，其启示意义在于变革学习方式，鼓励孩子需更多参与社会实践，而非局限于刷题‌；关注批判性思维（如辩论活动）、创新能力（如发明制作）及数字素养（如AI工具使用）‌。

行业研判分析，未来5年，教育装备市场将新增2000亿元规模，其中县域高中改扩建、中西部高校扩容、智慧校园标准化建设将成为核心增长点。

8月10日，中国教育技术协会副会长钟晓流教授在合肥提出，教师是教育变革的核心力量，也是技术赋能的关键主体。

江南大学教授胡小勇则强调教师的核心价值在于“育人育心育智”，技术是赋能而非取代，唯有教师才能启迪智慧、点燃心灵、塑造未来。

当下，AI赋能智慧教育，绝非简单的“机器替代人力”已成行业共识。而是要以数据为血液、算法为神经、场景为肌体，重塑教育的本质与未来。

（安徽商报 元新闻记者 戚飞“寻龙诀”系列报道⑪）