杏坛良师，独具匠心。从2012年初登讲台至今，安徽水利水电职业技术学院副教授包海玲以“师德为基、匠技为要”，十三年间，深耕教学一线、用陪伴唤醒自信、以匠心培育未来工匠，用坚守与创新书写着新时代职业教育工作者的育人答卷。

用心陪伴，唤醒学生自信

“我始终坚信，教育从不是简单的技能传递，而是用陪伴成长唤醒自信的漫长旅程。”包海玲说。

“包老师，我是不是要拖团队后腿了？”包海玲清晰地记得，学生李伟健第一次备战“BIM建模”比赛时手忙脚乱，模型反复出错。面对学生的紧张无措，她并有批评，甚至没多说什么话，而是搬了把椅子坐到了他身边，陪着他留在实训室。

几乎是通宵达旦地勤学苦练，实训室机房里只能听到键盘轻敲和鼠标点击的声音。“我指着图纸上的细节，他跟着调整参数，错了就重来，慢一点也没关系。”包海玲说，反复指导，共同探讨，让李伟健茅塞顿开，信心倍增，一道道难关逐个攻破。

“后来他站在国赛领奖台上，捧着证书跑向我的时候，眼睛亮得像星光。那一刻，我看到了教育最动人的模样。”她欣慰地说道。

包括李伟健在内，在学生们眼中，包海玲老师不仅很有亲和力，更是“能把复杂技术讲透”的引路人、行业认可的“技能专家”。

五年前的冬天，全国行业职业技能大赛在河南省郑州市举行。包海玲带领学生们参赛，最终夺得了全国总冠军，这是安徽省学生团队在该赛事上的历史性突破。

“长期以来，很多人戴着有色眼镜，习惯于质疑‘职校生到底行不行’。”包海玲说，当时自己就告诉学生们，能站到全国大赛的竞技场上，已经很不容易，学校和老师都为他们感到骄傲了。在不断的鼓励下，他们最终用实力写下答案，赢得了属于自己的荣耀。

“这些年走下来，我越发明白职教教师这份职业的重量：我们不只是传授知识的人，更是根植信念的人。”她坚信，职教教师在课堂上教授的是理论，课堂外传递的是“干一行、钻一行”的坚韧，是“只要努力就会发光”的笃定。

潜心钻研，培育大国工匠

从教13年，包海玲坦言自己正当其时，赶上了国家高等职业教育改革的关键时期。“从规模扩张到质量提升，从学科导向到职业导向，从传统教学到数字赋能，每一次变革都意味着‘重新学做老师’。”她说，必须要以时不我待、只争朝夕的精神，来拥抱大时代。

包海玲始终主动迎变、积极求新。2017年，安徽水利水电职业技术学院筹建建设项目信息化管理专业，引入当时尚属新鲜的BIM技术。面对教材匮乏、师资短缺的困难，她毅然加入攻坚组，自费参加培训、查阅外文资料、考取职业资格证书，最终带领学生迅速适应行业需求。

面对技术快速迭代，包海玲注重前瞻规划，2024年获批省级人才项目，赴东南大学做访问学者。她始终不断学习新的知识，同时把持续学习的精神感染给学生，培养学生自主学习能力。

自2022年省级“包海玲技术技能型大师工作室”成立以来，她指导学生获省部级以上BIM应用大赛奖项30余项，培养出一批获得“国家奖学金”“安徽省优秀毕业生”等荣誉的高素质技能人才。她注重发挥以赛促教、以赛促学作用，指导学生荣获第三届全国装配式建筑职业技能竞赛（学生组）全国团体一等奖（全国总冠军）、第四届全国装配式建筑职业技能竞赛（学生组）全国季军等多项奖项。她自己近两年也先后获评2024年“全国水利先进工作者”，2025年度安徽省教书育人楷模。

“13年来，教出了一批又一批学生，我始终相信，他们定能成长为支撑中国建造的技能人才，成长为撑起行业发展的大国工匠。”包海玲说，今天的职教生，将会成为明天的大国工匠。

（安徽商报 元新闻记者 武鹏 图片：安徽水利水电职业技术学院官网）