支教志愿者：靳梦侠

“听音识友”，解锁音乐密码

    在金秋十月的五天里，我有幸走进阜南县玉泉小学（龙泉路分校），开展了一场以“音乐形象”为主题的音乐支教活动。这次，我特意选择了孩子们喜闻乐见的《疯狂动物城》作为教材，带领他们开启了一场“听音识友”的奇妙音乐之旅。

我主要是想让他们了解，音乐不仅是旋律与节奏，更是讲述故事、塑造人物的强大工具。课堂的高潮，便是“听音乐连一连”环节。当充满活力、节奏明快的朱迪主题曲响起时，孩子们立刻高举小手，争先恐后地喊道：“是朱迪！兔子警官！”我追问他们为什么，他们七嘴八舌地说：“因为音乐听起来很精神，很有力气，像她追坏人时候的样子！”

而当尼克的主题旋律流出——那慵懒、滑腻的爵士萨克斯风，带点儿玩世不恭的调调，教室里则会响起一片会心的笑声：“是那只狡猾的狐狸！”孩子们准确地捕捉到了音乐中透露出的机灵与狡黠。

最让人捧腹的是树懒“闪电”的出场，当那极度缓慢、一个音符仿佛要拖一年的滑稽音乐响起时，全班孩子都模仿起树懒，慢悠悠地喊出它的名字。

这个过程让我深深触动。孩子们或许说不清专业术语，但他们的直觉无比精准。他们用全身心在感受音乐所传递的情绪、性格与故事。通过《疯狂动物城》这些极具角色代表性的配乐，抽象的音乐概念化为了一个个鲜活的形象：音乐可以是朱迪追逐梦想的勇气，可以是尼克不羁外表下的善良，也可以是闪电令人忍俊不禁的慢动作。

短短五天的支教转瞬即逝，但我相信，这颗“音乐叙事”的种子已在他们心中生根发芽。以后，当他们再次听到电影或动画中的音乐时，也许会多一份留意，多一份想象。这次经历也告诉我，最好的教育是在欢笑声中，引导他们发现艺术与生活的美妙连接，让每个孩子都能成为解锁音乐密码的“小侦探”。

支教志愿者：洪浩淼

淮河岸的云：载着教育与希望

人生的天空中，总有一朵云，漂浮着未曾抵达的远方。那一年，我选择让这朵云，飘向淮河一岸——那里有我此行的目的地，也有一双双等待知识点亮的眼睛。

第一堂课，我带着一份小小的“科技礼物”——一个自己写的插件一个能动态展示大气水循环的 HTML 动画：水汽升腾、云朵凝结、雨滴落下、再度蒸发。屏幕上，云从无到有，像一场正在发生的奇迹。我问他们：“你们知道云是怎么来的吗？”孩子们睁大眼睛，认真地盯着那片缓缓生成的白色。“它来自水汽的升腾，也来自阳光的温度。”我说：“就像我们的梦想，需要热与努力，才能变成看得见的形状。”

那天，我们一起认识了几种常见的云：卷云、积云、层云……孩子们用手比划出形状，用想象给每朵云起名。我笑着说：“认识天空中的云，也是我们的一堂课。”他们笑着应和，天真得像被风托起的云彩。

地理课上，我们一起完成了一个世界火山的电子看板。富士山的雪、夏威夷的火焰、冰岛的裂谷、印尼的烟雾……在他们的指尖下，地球不再只是课本上的图，而是一颗会呼吸、会喷发、会讲故事的星球。我看见他们的目光在地图上闪烁，那光仿佛比火山口还炽热。

体育课时，我们追逐、嬉笑。那是一种最单纯的快乐。孩子们喊我“老师”，又在下一秒把我拉入他们的游戏。我在他们的笑声里，看到无数小小的梦想正生长。

夜幕降临，山风吹动窗外的树叶。我的心却宁静而充盈。那份承载着期待与平安责任的接力棒，在这一刻，仿佛落到了我手中，也传向了他们未来的手中。

或许多年以后，他们会忘记插件的公式、火山的分布、或某一场奔跑的比分，但他们不会忘记：有一段时光，科技与梦想在教室的光影中交织；有一群人，曾相信教育能改变一片天空。

而我，也会记得——那一朵云，仍在心中，缓缓飘着，载着我未尽的温柔与希望。

支教者：樊红

九节体育课与三个故事

阜南支教的日子里，雨水连绵。原定的九节体育课，仅有一节得以在操场上奔跑。面对五年级六个班、350多名孩子，连绵的雨将我们困在室内，却让故事生根发芽。

我把自己三次奔跑的故事讲给他们听：第一个故事，关于目标与坚持。小时候的我身材瘦小，从不被看好参与体育活动。一次校级3000米越野赛，因同学生病空出一个替补名额，我多次央求老师，才终于获得参赛机会。那时驱使我拼尽全力的目标，简单而纯粹——是那个年代一碗珍贵的红糖水。正是这份最原始的渴望，支撑我意外夺得了人生第一个冠军。

第二个故事，关于突破与勇气。代表学校参加镇越野赛时，1.45米的我面对身高约1.75米、已蝉联三届冠军的“巨人”，胆怯了。起跑后我更是一度落后。“冲起来，才不丢人！”我把心一横，矮小的身躯爆发出全部力量，几经你追我赶，最终率先冲线。从此，我成了“大个子”们心目中的巨人。

第三个故事，关于专注与坚持。县运会上，我的腰带突然断裂，肥大的裤子瞬间滑落，我只有一个念头：用成绩证明自己！于是我双手提着裤子，奋力冲向终点，再次拿下了冠军。

课堂里静得出奇，孩子们听得入了神。“樊老师，继续讲吧！”一旦我停顿，他们便迫不及待。他们的情绪随着故事起伏，时而感动落泪，时而为胜利欢呼鼓掌。

而那唯一一节室外课，小雨初霁，操场化作一面面碎镜子，倒影着迟迟不愿离去的云。我们一起丢沙包、跳绳、奔跑，仿佛也回到了无忧无虑的童年。

下课后，我被孩子们层层围住。上百个孩子从几个班涌来，举着作业本、课本，甚至小扇子，央求我签名。那一张张纯真热情的脸庞，让我深深动容。

列车驶离阜南，雨还在下，窗外的风景向后流淌，而心里的温暖却一直向前。

那个瞬间我恍然明白，我们彼此都在对方心里种下了一颗种子。教育，原来就是一个生命告诉更多的生命：你们每个人，都能成为自己故事里的冠军。

再见，阜南。愿这些孩子未来都成为讲故事的人，讲述他们如何战胜了自己生命中的“巨人”。

支教者：董芳

一场双向成长与温暖

支教前，我以为支教的学校可能比较破旧，但是来到玉泉小学龙泉路分校，刷新了我的认知：这里是崭新的学校，窗明几净；因为周一下雨，升旗仪式只能在室内举行；这里有堪比电台的直播间，每个教室都能看到直播，非常高大上，设施也非常完善，不愧是平安捐助建设的希望小学。但学校有将近3700名学生，老师只有100名左右，每个老师要带很多个班级，非常的辛苦。

我教的是中华茶文化课，用茶叶传说开场激起孩子们的兴趣，让他们了解茶文化，学习茶叶知识，学习茶艺礼仪及如何更好地品茶。孩子们听得很认真，我提问的问题他们抢着举手回答。也有一些腼腆的孩子刚开始害怕发言，通过鼓励慢慢地也争先恐后地举手，主动探寻中华茶文化，看着他们认真听课的样子真可爱。孩子们还舍不得扔掉品完茶的小纸杯，说要带回家留作纪念，这种质朴真让我感动。

支教不仅是传递知识，更是一场双向的成长与治愈。课程结束后学生们说下次还想上老师的茶文化课。这让我感受到支教虽然结束了，但有些东西已经留下——文化传承的星火。这星星之火，终将在更多心灵中燎原。而我有幸，成为那个点亮茶灯的人。

学生们说想跟老师合影留念，然后我就被他们围住了，更是被他们的信任和喜爱所包围。他们脸上那种洋溢着的开心笑容真的很治愈，这种相互温暖的感觉很棒。我们愿以青春之力，润泽每一颗渴望成长的心。